在阅读-快速提高孩子专注力方法一文中我们详细讲解了如何提高孩子阅读和误区，今天为大家详细讲解一下关于阅读专注力训练-警惕孩子“假阅读”。

什么是假阅读

假阅读是指在阅读过程中，虽然阅读了大量的材料，但却无法理解其中的内涵，吸收其中的营养，也无法体会到阅读的快乐。这种现象通常表现为在某种阅读中只能产生短暂的快乐。

假阅读现象

1. 阅读速度过快：

例如在阅读小说时，如果孩子能够忽略掉一些内容，而对整体情节的理解没有影响，这就类似于看电视剧时，中间离开一会儿回来还能接着看。然而，认知神经专家研究表明，人类阅读速度的极限是每分钟500词，小学生的阅读速度应该控制在一两百词以内，以便对内容进行有效理解。因此，不是阅读越多越好。

2. 阅读内容单一：

只喜欢看漫画类或追求趣味性的内容。由于现在的出版物众多，一些低质量的儿童图书在资本的推动下进入了家庭。由于漫画类等图书降低了大脑处理信息的难度，人们更容易选择这类图书进行阅读，这与观看短视频类似，可以在较短的时间内使大脑产生愉悦感。由于维持这种愉悦感的时间较短，因此需要不断进行刺激。一旦形成这种阅读模式，孩子们在未来很难形成稳定的阅读习惯，而且这是不可逆的。

3. 对复杂内容缺乏兴趣：

例如读科学书籍时，看了一会儿就把书扔到一边。因为阅读复杂内容容易让大脑疲劳，出于对大脑的保护，人们往往会选择放弃。

为了帮助孩子提高阅读能力，3点避免陷入假阅读的困境

1. 不要将看漫画书等视为真正的阅读。

2. 避免采用“碎片化”的阅读方式。

3. 不要采用“囫囵吞枣”式的阅读方式。

阅读高效提升法-“脑力训练一点通”

脑力训练一点通是帮助学校和家长训练学生阅读能力提升专注力的智能系统

在文章速读训练系统中，学生每阅读一篇文章后，都随即给出与文章内容紧密相关的10道题，准确考查学生的阅读速度和理解率；免去了人工出题、人工阅卷等大量的繁琐劳动和错漏。考查学生逻辑能力和阅读专注力。

警惕孩子“假阅读”，如果孩子一旦建立了假阅读模式，就很难再对阅读产生兴趣，没有兴趣，很难维持长久的阅读，专注力就会越来越差。