在阅读专注力训练-警惕孩子“假阅读”一文中，我们就详细阐述了观点，在孩子阅读完一本书后，作为家长如何判断孩子的阅读效果，是否是“假阅读”，你可能曾试图通过提问来了解孩子的想法，但结果却是孩子无法回答你的问题，甚至不愿意与你交流？这时，你可能会觉得自己的孩子阅读能力不足。然而，关键在于如何提问，而不是问题本身。接下来，我将分析如何提问以及如何保护孩子的阅读兴趣。

首先，我们要确定提问的频次

过于频繁的提问会让孩子感到压力，最好的方式是带着孩子进行阶段性的回顾。就像农民播种后，并非每粒种子都能发芽，阅读也存在失败的可能性。因此，进行阶段性回顾会让孩子更有成就感。

其次，家长要扮演平等交流的分享者角色，而不是高高在上的监督者

在与孩子交流过程中，多引导孩子复述故事，但不要“命令式”地要求孩子。这样可以激发孩子分享的欲望。例如：“妈妈看到你最近在读《in the boat》，读得很开心。我也上网查了一下，这本书讲的是‘小动物坐船’的故事，对吗？看起来很有趣，你能跟妈妈详细讲讲吗？妈妈实在没时间看书了。”根据孩子的复述，你可以提出更具体的问题，引导孩子关注书中的细节。

第三，与孩子共读是检测孩子阅读效果的最佳方法

这样既可以增加与孩子的互动话题，又可以用一些小技巧激发孩子的阅读兴趣。例如，角色互换，让孩子提问你来回答。这样会让孩子更加认真地读书。家长也可以适当示弱，例如：有的书中细节你没有读到，当孩子提问时你可以请教孩子，这也会增加孩子的成就感。

此外，家长还可以通过与孩子聊书的过程了解他对这本书的理解程度

与孩子聊天不仅可以让孩子爱上读书，还能建立互相尊重、互相聆听的亲子关系，让孩子成为一个终身受益于阅读的有趣灵魂。在这三点做好的基础上，再去用提问引导孩子分享，才能真正检验孩子的阅读效果。

最后，我们要认识到兴趣是最大的动力

在检验阅读效果的过程中，最重要的是保护孩子的阅读兴趣。让孩子阅读自己喜欢的书籍，让他们在书里寻找自己感兴趣的内容。对于喜欢阅读的孩子来说，最重要的就是培养阅读习惯和兴趣。一旦养成良好的阅读习惯，阅读对孩子来说就会变得自然而然，无需家长过多督促。相反，他们会自动抓紧一切时间进行阅读！因此，家长们不要过于功利地追求让孩子背诵书里的词语或认识所有的词汇，这样做只会让孩子觉得阅读变成任务，从而失去乐趣。

高效阅读术是帮助学校和家长训练学生阅读能力提升专注力的智能工具

进入工具-孩子们必须逐字看完才能点击阅读完毕，开始答题，否则会弹出严谨刷题，请认准阅读九个字，这个就避免了孩子假阅读，越过文章去答题，同时阅读完毕会有10道题帮助孩子提高阅读记忆，如果错题过多，说明孩子没有认真阅读或者说阅读理解力差，同时还会给出答案，让孩子理解。

阅读可以提高孩子专注力，但是不能盲目阅读，甚至假阅读，在有限的时间里，利用有效的工具是提高和判断孩子的阅读效果好办法。