阅读不是为了记住，而是为了通过对文章的理解来获得自己想要的信息，理解能力在阅读中显得非常重要，培养良好的阅读理解能力意味着培养良好的思维习惯。阅读活动中的理解能力，是指通过文字能够准确判断和推理，体会作者要传达的情感，感悟作者要揭示的理念，触动自己的认知和观点得到进一步提升和完善的能力，是影响阅读效率的首要因素。

阅读的理解能力培养，需要从几方面加强训练

1.增大词汇量

在日常社会交往中，与一群熟悉的面孔交流肯定比与一群陌生面孔交流要容易得多。阅读也一样，如果整篇文章充满了你不了解的专业术语或者你从没见过的词汇，阅读起来是相当困难的。所以，要提高阅读的理解能力，必须不断丰富自己的词汇量，消灭词汇这只拦路虎。

2.训练找出段落主题句的能力

针对任何一个段落，应该根据作者的写作背景和上下文的语境，以及自己的阅读目的，敏锐地找出哪句话是核心。正像一个孩子在妈妈面前反复撒娇，绕了很大的弯子，最终目的是想要买一个玩具一样，“买玩具”才是孩子要表达的核心。

3.训练在阅读中充分调动形象思维的能力

在阅读中充分调动形象思维的意义，前面已经阐述了。把形象思维和逻辑思维有机结合起来，是提高理解能力的关键。

4.训练使用思维显化工具的能力

思维显化工具，能高效地帮助我们即时再现文章的要点，准确理解全文主旨与各部分要点之间的关系。

推荐阅读：思维显化图高效实现阅读目的-提升孩子专注力

脑力中国思维导图视频教学手把手教你如何做思维导图

5.养成及时总结的习惯

读完一个重要段落或小节之后，以及读完整篇文章之后，及时总结心得体会是非常重要的环节这个环节就是获得成果的步骤，如果省略了这个环节，那么前面的阅读成果都变成了海面上漂浮的树叶，最终会消失得无影无踪，无疑是白白浪费了前面阅读的所有付出，是很不划算的。阅读中的及时总结，是达到阅读目的的临门一脚。

小学阅读教学的要求

1、读懂文字的能力。做到会读、会写、会用

2、理解思想内容的能力，理解词语、句子、篇章的能力。要求孩子不仅要了解文章中字词句的含义，而且还能划分段落层次，并会概括段意和中心思想，具有初步的分析和概括能力;

3、能正确、流利、有感情地朗读课文、进而比较熟练地默读课文;