千万不要让孩子养成这8个低效阅读习惯啦！-专注力训练学习方法

随着社会的发展，阅读已经成为孩子们重要的学习方法。然而，我们必须意识到，不是所有的阅读方法都是高效的。在孩子们的阅读过程中，存在着一些低效的阅读习惯，这些方法可能会浪费他们的时间和精力。本文将探讨一些常见的低效阅读习惯，并提出改进的建议，以帮助家长们引导孩子们获得更高效的阅读体验。

低效阅读习惯之一：机械式阅读

机械式阅读是指孩子们缺乏对文本内容的理解和思考，只是机械地看完了一篇文章或一本书。这种阅读方式往往不能帮助孩子们真正理解文章的意义以及作者的观点。

改进建议

鼓励孩子们提问：在阅读过程中，引导孩子们思考问题并寻找答案，培养他们的批判性思维。
分析文章结构：帮助孩子们理解文章的结构，了解段落之间的逻辑关系，以便更好地理解文章的主旨。

低效阅读习惯之二：单一阅读材料

一些孩子倾向于阅读只限于自己兴趣领域的材料，忽视了其他领域的知识。这种单一的阅读习惯往往限制了孩子的视野和知识广度。

改进建议

选择多种类型的读物：鼓励孩子们尝试阅读不同类型的书籍，比如小说、科普读物、历史书籍等，丰富他们的知识领域。
探索新的兴趣：引导孩子们发现并培养新的兴趣爱好，并找到相关的阅读材料。

低效阅读习惯之三：被动阅读

被动阅读是指孩子们只是简单地接受文字的输入，没有主动思考和参与。这种被动的阅读习惯通常不能激发孩子们的思维能力和创造力。

改进建议

提醒孩子们关注细节：鼓励他们在阅读过程中注意细节，并思考这些细节与整体的关系。
引导孩子们写读后感：鼓励孩子们自主写读后感，分享自己对文章的理解和观点。

低效阅读习惯之四：缺乏阅读计划

一些孩子没有明确的阅读计划，或者只在考试前才会进行阅读，这种不规律的阅读习惯往往不能帮助孩子们建立起良好的阅读习惯和深度思考能力。

改进建议

制定阅读计划：帮助孩子们制定每天的阅读计划，培养坚持阅读的习惯。
鼓励多样化的阅读：推荐孩子们阅读不同类型和难度的书籍，培养他们的广泛阅读兴趣。

低效阅读习惯之五：一个字一个字的逐字阅读

逐字阅读是一种低效的阅读习惯，它指的是孩子逐个字地读取每个单词。这种方式会导致阅读速度慢下来，同时也限制了孩子对整句话的理解和上下文的把握。孩子应该培养整体把握的能力，而不是只局限于字面理解。

改进建议

教导孩子使用眼前扫视习惯，即通过快速扫视整个句子或段落，捕捉关键词和主要信息。这样可以帮助他们提高阅读速度和理解能力。可以通过让孩子练习短时记忆、提问阅读理解等方法进行训练。

低效阅读习惯之六：默读

默读是指孩子在心中默默地读取文字，而不做声音发出。尽管默读比读出声音要稍微有效一些，但如果孩子只是机械地进行默读，而没有理解文字的含义和结构，那么这种阅读方式依然是低效的。要提高阅读效率，孩子需要学会在默读的同时理解内容，并提炼出关键信息。

改进建议

鼓励孩子大声朗读，帮助他们加强语音表达和声调。通过发出声音，他们可以更好地理解文章的情感色彩，增强记忆力，并且提高阅读速度。另外，可以进行口头讲述和听力理解练习，帮助孩子更好地理解文章和提高阅读效果。

低效阅读习惯之七：回读和重读

回读和重读是指孩子在阅读过程中反复读取同一段落或同一句子。这种阅读方式增加了阅读时间，而带来的效果却是有限的。孩子应该学会一次性地理解句子或段落的含义，而不是反复阅读相同的内容。只有通过整体理解，孩子才能更好地把握文章的结构和逻辑。

改进建议

教导孩子使用标记法，即在阅读时使用书签或笔标记关键信息和理解难点。这样可以帮助孩子更好地记住重要内容，并减少回读和重读的次数。同时，鼓励孩子提前预读和预测故事情节，在阅读时保持前瞻性思维，提高阅读速度和理解能力。

低效阅读习惯之八：不认识的字查字典

不认识的字查字典是一种常见的应对策略，但在阅读过程中频繁查字典也是低效的。孩子应该学会通过上下文猜测词义，培养自主学习的能力。只在遇到关键词或难以理解的句子时查字典，可以提高阅读效率并保持阅读的连贯性。以上是一些低效的阅读习惯，如果你家的孩子有以上习惯，可能需要对其进行改进。让孩子在阅读过程中注重整体把握和理解，提高阅读效率，培养自主学习的能力，将有助于孩子在学习和成长中更好地应对阅读挑战。

改进建议

鼓励孩子使用上下文推测法，即通过上下文信息猜测不认识的字的意思。帮助他们培养独立解决问题的能力，并提高阅读的连贯性。同时，可以选择在阅读过程中做标记，将不认识的字单独列出，后续再进行查字典，以避免中断阅读流程。以上是几种常见的低效阅读习惯以及相应的解决方法。希望家长和老师们能给予孩子正确的指导和训练，帮助他们建立高效的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。