去年儿子上二年级，老师把我们所有的家长叫去开家长会，给我们说马上就是三年级了，家长和孩子们一定要做好心里准备，因为如果前期没有给孩子养成号的学习习惯，那么"三年级效应"会很严重，那么今天我和大家一起去学习了解一下三年级效吧！

什么是三年及效应，三年级效应什么意思？

三年及效应指的是孩子在小学一、二年级的时候非常优秀，但到了三年级后，成绩不断下滑，甚至出现厌学情绪。这个现象在很多孩子身上都存在，所以各位家长一定要重视起来！

什么样的孩子容易出现三年级现象?

1.成绩突然下滑

很多家长会发现，孩子刚入学时，上一、二年级很容易得高分，90、100分拿的很容易。但是到了三年级，成绩突然降到70、80分，并且很难再上90。这个现象并不是一个两个孩子出现的，它是一个普遍现象。

2.不爱阅读

因为不爱阅读，字词的积累量很少，也不愿意表达，不愿意去写。到了三年级需要写作、理解、读题能力时就跟不上了，不光语文，其他科目也会受到很大影响，导致学习困难。

3.专注力不足

一二年级的题都不难，很多孩子还做过学前启蒙，所以就算专注力不好，差别也不明显。但是三年级内容变多，题目变难，上课不专注，平时写作业不专注，就会直接影响学习效率。

三年级效应产生的原因？

为什么这个现象是普遍的呢？因为"三年级是道坎"。小学一、二年级所学的知识点相对较少、较浅显，孩子不用费特别大的力气就能掌握。然而，孩子之间拉开的差距并不仅仅体现在试卷上的数字。

怎样预防三年级现象?应对方法？

1、培养学习习惯，找到高效学习方法孩子跟不上的背后，很多时候缺的是习惯，错的是学习方法。可以让孩子自己制定任务规划表，贴在房间明显的位置;包括课前预习，课后复习，作业后检查的习惯，都是一种无形的力量。高效学习法比如费曼学习法、西蒙学习法等，习惯养好了，方法找对了，成绩不会差。

2.关注孩子的专注程度

中国青少年注意力调查报告显示，有将近一半的学生上课注意力都不能集中。注意力是学习的基础和前提。但它也是一项可以后天培养和锻炼的能力，可以带孩子去做有针对性的感统训练，以及静态的视觉，听觉的专注力训练。想更科学系统的学习，更有针对性的锻炼视听专注力的，也可以私信我，加入我们的打卡群，相互敦促，共同进步。

3、重视阅读

没必要的兴趣班该剪就剪掉，留出更多的时间给孩子阅读。同时父母要做到言传身教，孩子的阅读兴趣，家庭的阅读氛围，更多是由父母创造出来的。买书是一部分，但更重要的一点是让孩子感受到父母对学习，对阅读的热情，孩子在这种氛围的熏陶下，自然也会爱上阅读。

4、改善亲子关系

家长要少说多听，少一些唠叨和控制，多一些倾听孩子。有很多成功经验的家长分享，当真正做到尊重孩子，让孩子自己做主，跟孩子建立了很好的亲密关系，那孩子越大就越懂事儿，也更愿意听取家长的意见。